这所学校来了“空降兵”……|红色气质⑤

民小编说

他是一位有着２８年党龄的老教师，面对组织上的工作安排，他选择迎难而上，短短几年时间，硬是把一所城乡接合部的薄弱学校变成了人见人爱的学校，他是怎么做到的呢？

“这是组织的决定”

2013年5月23日，时任南京市建邺区教育局局长易善平突然找我谈话，让我到新组建的莲花实验学校去主持工作。我从一所民办机体制的名校顺利转到建邺区教育局信息中心主任的岗位刚一年时间，多少有点小确幸，也正干得顺风顺水。

“我可以不去吗？”在没有一点心理准备的情况下，我向局长提出自己的想法。

“不可以，这是组织的决定！”局长说，“有什么困难，我们可以支持你。”

谈话简短而干脆，没有半点回旋余地，尽管我当时多少还有点想不通。

“这是组织的决定！”局长的话在我回家路上不断敲击着我的心，我回味着“组织”一词的分量，我不是一个普通教师，我是一名党员，一个有28年党龄的教育人。组织信任我，哪里需要我，我就应该到哪里去。我想起1999年12月自己入党宣誓时庄严的时刻，想起自己当时的初心和决心。

学校党员集体重温入党誓言

既然自己是党员，既然是组织决定，我没有选择，也没有退路，我唯一所能做的就是履行和执行。

当天，我和妻子、女儿开了一个家庭会议，我们原定的生活节奏被打乱，刚刚上高中的女儿也不能按时接送了，妻子也担心我的健康问题。家庭会议最后达成了共识，接受组织的决定，全家支持我的工作。家人的支持让我对未来有了信心和勇气，要想做点事，总得有点取舍。

学校如何重组，我首先想到的是党员教师

新组建的莲花实验学校位于城郊接合部，是一所九年一贯制学校，由三所薄弱学校重组而成，外来务工子女占80%。如此众多而鲜明的特点，是莲花这所新生学校面临的挑战，也是我这个老党员面临的新挑战。

重组前，三所学校各自有50多年办学历史，重组后，三所学校的围墙将被推倒，但师生心中的壁垒却依旧存在。更何况连自己都是半路杀出的程咬金，空降而来，满眼陌生。

“学校没了！”老师们有些沮丧。

为了尽快推倒学校之间看不见的“围墙”，让学校“平”起来，我首先想到的是学校的党员。重组后学校共有党员67名，占教职工总数的30%，党员应该是重组的中坚力量。于是，学校重组后的第一个大型会议就是全体党员会，会上从学校的现状、组织的要求和党员的作用三个方面统一思想、提高认识、明确工作。

党总支要求在学校重组的关键期，每一个党员都要做一颗关键的螺丝钉，影响并带动身边的老师，用正能量化解负能量，用榜样的力量改变观望的模样。

很快，在党总支的支持下，我们发挥工会的力量，在活动中消除“你、我、他”的痕迹；改变行政会风，推行“分享案例”和“桌面文化”，让大家敞开心扉，让管理走向透明；借助上级行政部门的力量，加大学校投入，改变学校环境，重塑教师的信心。这些吸引了教师的注意力，增加了粘合力，凝聚了向心力。在重组不到一个月的时间内，新的教师绩效工资方案以全票通过。

在制度建设上，通过“合并同类项”寻找不同，再找“最大公约数”逐步趋同，最后“四舍五入”达成相同，突出制度的人文关怀。在制度的重组中做减法，删除“一人生病，众人吃药式”的规定，强化触摸不得的“高压线”，如不能体罚或变相体罚学生，不能有偿家教，不能接受家长馈赠等。同时，强化了校务委员会和教代会在学校管理中的作用，推进依法治校。

老师们很快看到了变化，学校不是没了，而是重获新生。

教师如莲，学生如花

越是在曲折的时候，越是需要理想与情怀

2013年10月，我在内蒙古看到了成片的胡杨林，从胡杨的生命中我悟出了一个党员的坚持和坚守，在贫瘠的土地上长出自己，生命或许会更丰满、更有韧性、更值得。越是在曲折的时候，越是需要理想与情怀；越是在艰难的时候，越是需要坚持与担当。

我明确提出了“做有故事的教育，办有温度的学校”的核心办学理念，用“教师如莲，学生如花”的办学愿景激励人、吸引人。蓝白相融的学校标志、学校文化识别系统手册、办学行动纲领、五大梦想课程、31门校本课程，所有的顶层设计都基于学校实际和生源特点。

教学立足于“学生在哪里，教学才能在哪里”。面对“靠天收”的家长和“底子薄”的学生，进行作业改革,倡导有温度的教学；同时大力开展学科教研活动和赛课活动，党员教师带头，开示范课、研究课打破教师之间的教研壁垒。德育工作则是以亲近学生为原则。

200多个教育故事上了墙，替换了简单的名人名言；显眼处的标语墙变身为以表扬和激励为主要内容的师生成长墙；住校生晚间八点半提供免费的肉包子；洗手间多了卫生纸；餐厅多了一米线；公共部位多了随手取阅的图书；校门口多了校长信箱；校园里多了家长可以坐下来的凳子；学校角落多了花花草草；学生多了作业记录本，除了记录每天老师布置的家庭作业外，还设有“老师留言”“家长留言”和“心情晴雨表”；学期末多了学生满意度调查问卷……

让家长感受到学校的“呼吸”和“心跳”

在学校，“群众”主要指老师、学生和家长。我一直以为，教育是温暖的事业,唯有温暖才有贴近，唯有温暖才有密切。

在信息技术越来越发达的今天，我们仍采用最传统的方式——带一本书去家访。四年中，我们始终坚持“两个100%”的家访：即100%的教师参与，访遍100%的家庭。当我们的老师在节假日走进学生家庭与家长面对面时，我们看到了学生背后的真实生活,老师和孩子的心更近了，老师不再抱怨学生，师生间的了解、理解、谅解架设了学校与家庭、老师与家长之间的桥梁。尤其是今年，我们结合党员“大走访”活动，把家访工作提高了标准，提升了层次，让党员教师与家访学生家庭结对子，开展精准帮助，让家访常态化，不拘泥于时空。

李建华到学生家中进行家访

自2013年起，我个人开通了“相约8:30”校长热线，当老师发现学生有新的进步后，将具体事例和家长电话发到我的邮箱，我会在8:30拨通家长电话，表扬学生，感谢家长。“相约8:30”相约的不是时间，是美的发现和传递，是爱的表达和交流。有人曾问我，这样做你们的家长懂吗？我想懂不懂并不重要，重要的是我做了没有，做了最重要。

此外，每月一次家长沙龙，每月一封致家长信，让家长感受到学校的“呼吸”和“心跳”。学校的开学典礼、青春仪式、毕业典礼等大型活动都把家长请来，让他们亲身参与。

在学校的模范班主任工作条例中，我们将班级学生中午就餐率纳入其中。对很多孩子来说，午餐可能是他们一天最重要的一餐，所以我们特别看重。或许我们已经模糊了老师与父母的边界，当某一种责任缺位时，需要的是另一种责任能够迅速补位。

每年的学校运动会：我们都把18岁以下的“莲二代”（教师子女）请到学校参加入场式，最大的孩子十四五岁，最小的不满周岁，有的站着、有的抱着，还有的笑着、蹦着、哭着，萌味十足。新年出台“新莲”新政：“教师生日就是公休日、学校不忘18岁以下‘莲二代’生日、新年全家福包饺子日。”学校还举办“为教师健康加油积分”活动，鼓励教师每天与学生一起参加“阳光体育”活动，并定期进行健康积分兑换。老师们感慨道，“物质不在多少，表达了就行，关心不在大小，温暖了就行”。

学校运动会上师生们快乐的笑脸

环境在不经意间变化着，文化在非刻意中生长着，友善、尊重、信任的气息在校园内渐渐弥漫开来。

学校在短短几年时间有这样的变化，我很欣慰，但这绝不是我一个人的功劳，而是学校的全体党员老师先进性的突出体现，有了党组织这面旗帜，就有了我们最大的力量源泉。

2016年6月29日，中组部和中共教育部党组印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求充分发挥中小学校党组织政治核心作用，健全完善中小学校党建工作管理体制，全面提升中小学校党组织建设水平，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，切实加强对中小学校党建工作的领导。

重点来了！

人民教育微信现征集中小学优秀党组织和党员的典型案例。学校在党建工作上有什么好的经验，党员个人又有哪些值得分享的故事，统统都可以给我们投稿哦。投稿邮箱：[e-mail]。投稿截止时间为2017年6月20日。

我们等你来。

文章来源 | 本文由江苏省南京市莲花实验学校供稿并核实

微信编辑 | 华华

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